26 нояб. 2012 г.

Урок о банках


В рамках конкурса Учитель года мне было предложено провести открытый урок на тему "Банковская ситема. Коммерческие банки". Я приготовила к этому уроку презентацию и дополнительный материал, все желающие могут познакомиться и оставить комментарии, буду благодарна.
Цель урока:

• знакомство с понятием банка и банковской системы,
• выяснить разницу в задачах и функциях между ЦБ и коммерческими банками,
• научиться рассчитывать прибыль коммерческого банка.
1) Банк – это финансовый посредник между кредиторами и заёмщиками, имеющий исключительное право принимать вклады, выдавать ссуды, открывать и вести счета физических и юридических лиц. Банки являются основным финансовым посредником в экономике. Их деятельность — это канал, с помощью которого изменения на денежном рынке трансформируются в изменения на товарном рынке. Банки обеспечивают предложение денег в экономике.

Слово "банк" происходит от итальянского слова "banco", что означает "скамья [менялы]". Первые банки с современным бухгалтерским принципом двойной записи появились в XV в. в Италии, хотя ростовщичество (предоставление денег в долг) как первая форма кредита процветало еще до нашей эры. Первые специальные кредитные учреждения ("деловые дома") возникли на Древнем Востоке, кредитные функции в Древней Греции и Древнем Риме выполняли храмы, в средневековой Европе — монастыри.
Банковская система – совокупность банков национальной экономики.
Банковская система - одна из важнейших и неотъемлемых структур рыночной экономики. Она как кровеносная система, пронизывает всю экономику, и даёт возможность ей функционировать.

Современное состояние банковской системы России основано на принятых в:
2.12.1990 года специальных законах:
«О банках и банковской деятельности»;
«О Центральном банке России»;
07.1995 году законе «О банках и банковской деятельности».
Структура современной рыночной банковской системы России такова: во главе - Центральный банк (ЦБ, Банк РФ), а все остальные являются коммерческими банками и выполняют роль "рабочих лошадок" в финансовом мире. Именно коммерческие банки выступают главными финансовыми посредниками. Они обслуживают фирмы и домашние хозяйства, а ЦБ обслуживает только правительство и коммерческие банки, а также регулирует деятельность последних. ЦБ России расположен в г. Москве. Кроме того, в каждом регионе России, в том числе и в Новосибирске, находится филиал ЦБ.

2) ЦБ является важнейшим орудием макроэкономического регулирования экономики. Принципиально его место в экономике сводится к решению двух проблем:
1) обеспечение стабильности функционирования банковской и денежной систем своей страны;
2) обеспечение нормальных условий развития экономики страны в целом.
Функции Центрального банка сводятся к следующему:
эмиссионного центра страны — обладает монопольным правом выпуска наличных денег (банкнот и монет, являющихся обязательствами, т.е. пассивами центрального банка), что обеспечивает ему постоянную ликвидность;
банкира правительства — обслуживает финансовые операции правительства, осуществляет посредничество в платежах казначейства и кредитование правительства. Казначейство хранит свободные денежные ресурсы в центральном банке в виде депозитов, а, в свою очередь, центральный банк отдает казначейству всю свою прибыль сверх определенной, заранее установленной нормы;
банка банков — коммерческие банки являются клиентами центрального банка, он хранит обязательные резервы коммерческих банков, что позволяет ему контролировать и координировать их внутреннюю и зарубежную деятельность (счета коммерческих банков являются обязательствами, т.е. пассивами центрального банка и активами коммерческих банков), и выступать кредитором последней инстанции для испытывающих затруднения коммерческих банков, предоставляя им кредиты путем эмиссии денег или продажи ценных бумаг;
межбанковского расчетного центра,
хранителя золотовалютных резервов страны — обслуживает международные финансовые операции страны, контролирует состояние платежного баланса, выступает покупателем и продавцом на международных валютных рынках);
определяет и осуществляет кредитно-денежную (монетарную) политику страны.
Ссылка на сайт Центрального банка
Все операции банка делятся на:
1. пассивные;
2. активные;
3. иногда выделяют еще комиссионно-посреднические и доверительные операции (банковские услуги), приносящие в отличие от активных, «работающих» операций не процентный доход, а доход в виде комиссионных или других форм оплаты.
Пассивные - операции по формированию своих финансовых ресурсов (собственных и привлеченных). Обычно это: а) собственные средства (акционерный, уставной капитал; резервный капитал; нераспределенная прибыль); б) привлечение вкладов населения и фирм в форме депозитов - основная часть финансовых ресурсов банков; в) размещение собственных акций и векселей (эмитированные средства); г) остатки средств на расчетных счетах клиентов и на корсчетах других банков в данном банке и прочие.
Активные операции - использование денежных ресурсов для получения прибыли: выдача кредитов клиентам и другим банкам, операции по приобретению ценных бумаг других эмитентов, обязательные резервы на счетах в ЦБ РФ и пр.
Единство двух частей (общая сумма и структура активов банка – первая часть, общая сумма и структура пассивов – вторая часть) представляют собой баланс банка. Общие суммы активов и пассивов совпадают. Баланс центрального банка, как баланс любого банка, состоит из двух частей. В правой части отражаются пассивы (обязательства), а в левой — активы (направления использования средств)

Коммерческие банки - основное звено кредитной системы. Это экономические институты, занимающиеся выполнением следующих функций:
1) аккумуляцией временно свободных денежных средств физических и юридических лиц,
2) предоставлением кредитов,
3) посредничеством в денежных расчетах.
Баланс коммерческого банка

Если коммерческий банк осуществляет все виды перечисленных функций, то он является универсальным банком. Однако достаточно часто банки специализируются на операциях в узких сферах кредита или на работе для определенного круга клиентов.

Просмотреть Коммерческие банки верхней зоны Академгородка на карте большего размера
Среди специализированных банков можно назвать:
- инвестиционные банки
- ипотечные банки
- инновационные банки Иногда называют венчурными (рискованными) банками. Кроме вышеупомянутых банков экспертами выделяются:
- биржевые
- страховые
- торговые Существуют и другие виды специализированных банков.
Рейтинг банков
При написании заметки был использован материал статьи Горбуновой Н.Т, учителя экономики Гимназии №1 г.Новосибирска

Фотографии с урока

20 нояб. 2012 г.

Обучение Prezi


По летним заявкам моих коллег я провела в этом году два семинара для учителей географии и химии по знакомству с нелинейными презентациями и обучению работе в Prezi. Семинары несколько раз по техническим причинам откладывались и переносились, но наконец нам удалось встретиться и поработать. Я очень надеюсь, что семинар прошёл не даром и в скором времени появится большее количество презентаций в этом формате.

Дети, которых я обучаю уже второй год на семинах SEED делать такие презентации уже вовсю пользуются данным сервисом и успевают поражать своих одноклассников, родителей и даже учителей.
Во время наших семинаров как раз начался процесс видоизменения на сайте Prezi.com и было забавно разбираться в разных видах интерфейсов, открывающихся на соседних компьютерах и пробираться через временно существующие трудности. Но надеюсь нам удалось победить эти мелкие проблемы.
Каково же было моё удивление, когда как раз в дни семинаров ко мне пришло по почте приглашение присоединиться в недавно созданному сайту по работе в Prezi, да еще и на русском языке, я поняла, что не только меня застала в расплох неразбериха в изменениях и успокоилась. Уроки выложенные в доступном формате, позволяют разобраться как надо работать, как создать не просто презентацию, а исполнить её изысканно и лаконично, вот что можно получить при изучении данного сайта. Очень рекомендую заглянуть сюда как новичкам, так и работающим не первый день пользователям. Более того, через сайт можно заказать учебник по созданию презентаций в Prezi на русском языке с учётом изменений, произошедших в самое последнее время. Загляните не пожалеете. Я уже нашла для себя много нового и полезного на сайте и смогла оцень громадный труд по созданию учебника. Всегда приятно учиться у профессионалов.

И видео-обзор учебника на ютубе

15 нояб. 2012 г.

Мир знаний, науки и творчества



С 31 октября по 2 ноября 2012 года в Гимназии №5 прошёл семинар-практикум «Энергосбережение в Сибири» в рамках международной некоммерческой образовательной программы «SEED» компании Шлюмберже. Хозяйка и организатор этого семинара Гимназия №5 в лице заведующей кафедры естественных наук Киселёвой И. В., а также учителей этой кафедры Горбатенко Е. Г. и Симоненко С. В. гостеприимно распахнула двери для 6 команд из 10 школ Советского района. За 3 дня, проведённых вместе, ребята из разных учебных заведений очень подружились и было приятно наблюдать, как они научились отстаивать свою точку зрения, слушать и слышать друг друга, а также уважать мнение оппонента. Юные энтузиасты посетили 6 лабораторий «Института Теплофизики», музей Солнца и прослушали увлекательные лекции об альтернативных источниках энергии преподавателя НГПУ кандидата биологических наук Факторович Л. В. и руководителя группы Новосибирскэнергосбыта Вотяковой А. В. – «Энергосбережение в быту». Ребят научили создавать презентации в Prezi и программировать в Скретче. Волонтёры компании Шлюмберже высоко оценили насыщенность и яркость проведения семинара.

Третий день работы ознаменовался защитой проектов по энергосбережению. Шесть команд представили свои инновационные работы. Первая команда «Sandy» из лицея №130 и школы № 163 представили на суд экспертов «Школу будущего». Школа будет обеспечиваться энергией за счёт солнечных батарей, которые по проекту установлены на крыше школы. Ребята будут приезжать в свою школу будущего на экоавтобусе, а сами стены школы меняют свой цвет между чёрным и белым, экономя тепло. В школе будет оранжерея с датчиками света и бассейн с биофильтром. Вторая команда «Дети солнца» из Гимназии №6 и школы №102 продемонстрировали «Экодом» со своей мини-ГЭС, а вот утилизация отходов будет происходить при помощи земляных червей и бактерий. Здорово, не правда ли? Особо отличилась команда «Луч» из Православной Гимназии и школы №179 со своим современным «Экопосёлком 21 века».
В этом проекте было продумано всё: солнечные батареи на крыше, ветряки, полы в доме на пьезоэлементах, ГЭС на горной реке, экспериментальное хозяйство и даже заказник. Надеемся на осуществление такого фантастического будущего! Четвёртая команда «Светлячки» из Гимназии №5 и школы №121 показали «Экобассейновый комплекс». Теплая вода и оранжерея - что может быть комфортнее и так радовать глаз? Компостный комплекс выделяет тепло и нагревает воду - такова главная идея проекта. Команда «Eco-men» из Гимназии №6 и школы №119 разрешили виртуально потренироваться в «Экоспортзале». Тренируясь на велосипедном тренажёре, молодые люди будут вырабатывать энергию, которая накапливаясь в аккумуляторе сможет обеспечивать электричеством весь спортзал. Шестая команда «Светила» из Гимназии №5 и школы №61 назвала своё детище «Дорога в будущее» и не прогадала.
Проект оказался самым невероятным и притягательным. Юные творцы смастерили машину каплевидной формы, а ведь это выгодная аэродинамическая форма, дорогу оснастили пластинами с пьезоэлементами для выработки электроэнергии, а между столбами вдоль дороги установили датчики движения. Все гениальные проекты сопровождались анимационными презентациями.

Все праздничные мероприятия закончились большой фотосессией и чаепитием. Да, Академгородок всегда был особым местом, где живёт и творит особый народ. В 21 веке порой кажется, что уже невозможно создать ещё что-нибудь новое, невероятное и захватывающее. Но прошедший семинар доказал обратное - изобретательность человеческая бесконечна. И когда мы видим одухотворённые лица молодых парней и девчонок, то становится ясно, что наука не стоит на месте, её двигают молодые новаторы, которые делают свои первые робкие шаги в науку на таком замечательном семинаре.
Огромное спасибо хочется сказать моим волонтёрам - Лере, Марине и Наде, они сделали то, на что не решились некоторые учителя. Провели занятия по скрейтчу, помогли всем пришедшим к ним ребятам, и просто пожертвовали частью своих каникул. Спасибо мои хорошие!